构建“艺科融创–五育共生”美育育人新生态

万长林  王平  肖宇强

湖南理工学校作为全国高校艺术教育先进单位，持续深入学习贯彻习近平总书记关于美育的重要论述，始终将美育工作作为学校高质量人才培养的重要组成部分。经过近30年的探索与实践，取得了明显的育人成效。学校获国家级一流专业建设点等5个国家级平台，并获国家级教学成果二等奖等成果，构建了“艺科融创·五育共生”美育生态体系，学生审美与科技素养显著提升，创新形成特色“理工美育”范式。

重构艺科融合课程体系

学校创设“3+1+1”模块化课程体系，开发《人工智能与艺术》等30余门课程，纵向贯通“学科渗透-专项提升-创新实践”路径，横向构建“学科美育+科技艺术+文化传承”三大课程群，在120余门课程中植入审美要素，实现知识立体衔接；学校整合国家智慧教育平台与省级虚拟仿真实验项目资源，运用VR/AR技术复现非遗技艺，建成“岳州窑数字工坊”等数字化平台，使传统技艺学习效率提升45%，强化艺科融合体验；学校搭建“艺术+科技”双螺旋实践体系，依托跨学科创客空间开展智能产品设计等130余项项目，构建“技术攻关-艺术转化-产业应用”全链条，形成了20 余门艺科交叉课程，学生获200余项国家级奖励。打造“湖湘艺科融创”美育范式，为百余所高校提供改革样板，形成了可复制的“五育共生”实施路径。

创建五育共生协同机制

学校构建 “数据驱动、美育融通” 的五育共生协同机制，以 “四维贯通” 方案实现创新突破。学校开发《艺术中的科学伦理》等 “美育+” 跨学科课程群，深度融合价值引领、知识传授与审美体验。在实践创新中，开展 “南湖思政论坛”“红色主题音乐晚会” 等活动，借助数字技术赋能课程思政，利用AI重构党史学习场景，以3D建模复原历史事件、创新呈现经典作品。《岳州窑的5G时代》等作品获中国国际 “互联网+” 大赛铜奖5项，让美育成为思政教育的沉浸式载体。学校打造 “五育大数据中心” 与学生成长数字孪生系统，通过学习行为数据建模，自动生成个性化美育资源包，精准推送非遗技艺、艺术疗愈等资源，补足理工科学生艺术素养缺乏短板。学校将艺术展演、科技创新纳入统一体系，学生综合素质评价优良率提升30%，形成可量化的 “五育共生” 育人新范式，为五育融合提供可复制的实践样本。

创新美育资源整合模式

学校通过联动校内外力量，共建博物馆、非遗工坊等基地，邀请非遗传承人、艺术家开展高雅艺术进校园活动，推动社会资源深度参与美育课程开发，构建“资源-平台-空间”三位一体的浸润式美育生态模式；学校通过打造智慧美育平台，依托AI推送《岳州窑修复VR课》等资源，构建“数据采集-动态评价”闭环，实现个性化学习，革新美育教学形态；学校对接国家智慧教育平台，建设智慧教室与数字展厅，推行“云端+校本+实践”混合教学，促进美育资源共享。该模式成效显著，开发了《品鉴国瓷之美》等50余门课程，《品鉴国瓷之美》选课人数超7万人，《楚辞鉴赏与诵读》获国家级线上一流课程，学生审美素养达标率提升30%，全国200余所高校学生共享了课程资源。此模式有效破解资源失衡难题，构建了协同共生的美育生态，推动了美育可持续发展。

构建多元立体评价体系  

依托学校一体化平台，整合德育、智育、体育、美育、劳育数据，建设学生成长“全息档案”，实现动态追踪与精准反馈。在评价内容上，构建“基础性、成果性、发展性、社会性”四维动态美育评价体系；在评价方法上，创新“三维融合”机制，将定量测评与定性评议相结合，依托AI技术评测系统量化审美感知，辅以教师评语与同伴互评。此外，将艺术创作中的技术创新度、工程方案美学价值纳入学生能力评估。该体系实施后，学生参与度提升50%，其中，500余项作品获国家级及省级奖励，实现了从“结果考核”到“成长记录”的转变，破解了单一应试化的艺术测评等难题。育人经验被《中国教育报》等权威媒体报道，为科学评估美育成效提供了新范式。  

未来，学校将继续深化美育改革，以艺科融合为引擎，打破学科壁垒，拓宽美育的内涵和外延，融入前沿科技，让艺术与科技互赋温度；强化“五育共生”理念，构建特色育人生态，培养具有科学素养与人文精神的时代新人，让美育滋养心灵、促进学生的全面发展。