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师门荟 | 躬行设计教育 笃情艺术人生——美术与设计学院导师万长林教授携学子们共绘青春蓝图
作者:   时间:2022-06-12   

一、导师风采

基本信息:

万长林,湖南理工学院美术与设计学院院长、教授、硕导,韩国湖西大学博导,湖南师范大学、中南林业科技大学等高校硕导,设计学科带头人,设计学一级学科硕士点负责人,校学术委员会委员。湖南省新世纪“121”人才工程人选,湖南省优秀教师,湖南省高校青年骨干教师,湖南省高校青年教师教学能手。担任国家级一流专业建设点、省级一流专业建设点、省级特色专业负责人,省级新文科研究与改革实践项目负责人,省级线上一流课程负责人,省级虚拟仿真实验教学项目负责人,省级研究生培养创新实践基地负责人,省级研究生优秀教学团队负责人,省级社科研究基地首席专家,省级社科普及基地负责人,省级公共艺术教育研究基地学术带头人,省级高校创新创业教育中心负责人。

学术兼职:

兼任联合国教科文组织国际陶艺学会会员,全国艺术专业学位研究生教指委专家,中国工艺美术学会理事,中国美术家协会会员,中国高等教育学会美育专业委员会会员,中国电子视像行业协会数字影像创意委员会常务理事,中国艺术人类学会会员,中国陶瓷工业协会会员,湖南省设计艺术家协会副主席,湖南省高校设计学科专业联盟副理事长,湖南省学校艺术教育委员会委员,湖南省城市文化研究会理事。担任国家教学成果奖、国家社科基金艺术学项目、国家艺术基金项目、教育部人才计划、文化名家暨“四个一批”人才计划、湖南省社科基金项目、湖南省社科评审委员会项目、湖南省高级职称等评审(鉴定)专家,《湖南包装》杂志副主编。

研究方向:

视觉传达设计及理论研究;公共艺术创作及理论研究

学术成果:

主持国家及省级项目15项,其中主持国家社科基金艺术学文化部文化艺术科学研究项目1项,国家社科基金艺术学项目(第二主持)1项,出版著作3部,教材1本,发表论文(作品)50余篇(件),艺术作品获国家及省级奖励50余项,其中作品获釜山国际ECO艺术节金奖1项,入选全国第10届、11届全国美展,获国家专利1项。获湖南省教学成果奖二等奖2项、三等奖1项,湖南省优秀研究生导师,湖南省优秀创新创业导师,湖南省中青年美术家十杰称号,全国优秀指导教师奖7次,湖南省优秀指导教师奖13次。

指导研究生情况:

指导研究生发表论文(作品)37篇(件),获国家专利2项,学生作品获国家级及省级奖励100余项,其中获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖2项,获国家级奖学金、省级优秀毕业生、省级优秀三好研究生、校级优秀共青团干部等荣誉多项。目前万老师培养研究生20人(含在读)。

治学理念:

格物致知,守正创新;追求卓越,精益求精

育人理念:

以德立教、德识相长;因材施教,授人以渔

二、培养特色

1.弘扬格物致知,践行以德立教

万长林老师是一位充满教育情怀的老师,他热爱党的教育事业,心怀“立德树人”理念,具有严谨求真、科学求实的学术精神,力求教研相长、每日精进。他为人师表,关爱学生,深受学生尊敬和爱戴。在科研工作中,坚持问题导向,始终秉承“授人以渔”的理念。在研究生培养过程中,他以身作则,在严格要求学生的同时,更加严格地要求自己,坚持每天从事科学研究,他上交的所有材料,都必须亲自修改多次,一丝不苟的工作态度为研究生树立了榜样。他一直勤勤恳恳的带领学生参与研究,做学问的态度总是能感染每一位学子,经常对学生说:对待学术要有怀疑精神和批评的态度,要讲证据。对学生而言,每当他们想要偷懒时,看到万老师,便会充满一身的动力,每当他们感觉自己非常努力的时候,想到万老师,也会让他们保持时刻谦卑的态度。

2.鼓励学术创新,倡导科学方法

创新能力的培养是研究生教育的核心任务。万老师关注学生的科研进展,与学生一起钻研科研难题。根据自己的经验为学生指明正确的研究方向,引导学生自主科研,着力培养学生创新精神,培养学生运用科学有效的研究方法解决问题。在理论研究上,他鼓励学生看待问题要有新的视角,要有问题意识和批判精神,并躬身培养学生的创新思维和研究问题的兴趣,提出一些学生力所能及的问题让他思考、解决,与学生共同探讨某些问题并鼓励学生大胆提出自己的见解。他也为学生创造了实践机会,使学生们能够深度参与到设计实践活动中,既培养学生科学素养,又引领学生从多维度探寻发现问题、解决问题的方法,以此提升学生的创新能力。

3.尊重个体差异,培养多元发展

万老师始终贯彻“因材施教”的理念,发掘每位学生的亮点特色,进行针对性的培养,充分尊重个人意愿,鼓励学生依据自身兴趣与能力选择发展方向。因学生兴趣不同,有的同学擅于非遗文化研究,便让其参与传承、文创类的思考;若是有同学对跨学科有热情与见解,则协助其从事学科交叉等方向的探索。他尊重个人意愿还体现在每周一次的见面会上,每个人都可以自由地发表个人见解,他都会予以回应,并鼓励学生多维度思考。

三、师门印象

导师心中的学生:

他们追求梦想,止于至善。海不择细流,故能成其大;山不拒细壤,方能就其高。从他们身上,我们看到了静水流深、止于至善、脚踏实地的精神,在他们身上,深切地感受到那种追梦的精神。他认为每个学生都是一块璞玉。

他们懂得坚持,言行一致。在学习中他们表现出过人的毅力,在困难面前会迎难而上,在学术上不断取得突破。他们保持高效,健康成长。在学习上他们保持高效,不在盲目中浪费时间,他们发挥自己的智慧,避免懈怠与拖沓,最终赢得脱颖而出的机会。

他们善于反思,方法科学。他们有反思的习惯。当遇到困惑,他们常习惯多问几个为什么,能够做好归纳和总结的工作,探寻一种科学的研究方法解决问题。他们有朝气、有活力、有个性、有能力,是新时代的中国青年,未来可期。

学生心中的导师:

“治学严谨,博学躬行;追求卓越,精益求精;传道授业,春风化雨;亦师亦友,可敬可亲”,这就是学生眼中的万老师,“为人师表,言传身教,遇此良师,我们何其幸运!”这是万老师学生的心里话。

研三

温嘉伟

万老师是我的良师,也是益友。在学术研究方面,万老师渊博的专业知识、严谨的治学态度、开阔的视野、为人处世的方式都深深影响着我。他既要传授学生知识,也要教会我们做研究的方法,更要教育我们做正直有用的人。他对待工作认真负责,充满活力,使我暗自以他为榜样并努力奋斗。在生活中,他的教导我一直记在心中,每次和老师交流之后都感觉醍醐灌顶,他不仅教给我们知识,更像父亲一样教会我做人的原则。感谢老师对我的呵护和帮助。

陈剑超

加入“万门”的三年,是我成长中最重要的三年。万老师是我的恩师,我印象中的恩师:“师德高尚,治学严谨,事业心强,学术水平高,教学理念先进,教学方法得当。”万老师常讲“科研路漫漫,要付出辛劳、经受失败、耐住寂寞。”在求学期间,恩师严谨的态度深深影响着我不断前行。他对待学术不同于生活中和蔼可亲的形象,而是百分百的严谨、高标准。记得毕业论文过程中,从论文选题、方法确立、分析问题到成果形成,每个环节老师都认真地检查与修改,甚至是标点符号都给我指出来,耐心为我解答疑惑,正因为严格要求,我的毕业论文盲审获得了三个A。回忆起来,心存感激。

郇思楠

万老师是一位治学严谨,学术热情与学术能力兼备的导师。他经常对我们说:“对待学术要有怀疑的态度,要讲证据。”在毕业论文提交盲审前,他几乎夜夜为我们指导至凌晨一两点钟,他对待学术的严谨,让我不敢有一丝懈怠。正是因为他严格的要求,使我的毕业论文达到理想效果。身为院长,万老师身兼繁忙的科研工作,也肩负着院里繁重的行政管理任务。他一般白天忙行政工作,晚上忙科研,每天都“精气神”十足,所谓“亲其师信其道”,老师做人做事的风格对我起着重要的引领作用。万老师犹如照亮我前行道路上的灯塔,指引我前行的方向。非常感谢万老师对我三年的悉心培养与帮助。

给学弟学妹们的话:

以心为镜,绘初心

在研究生学习、生活中免不了焦躁和不安,很多时候,会感到迷茫。这时既需要和万老师沟通交流,谈谈自己内心的想法,缓解自己的焦虑,也需要重新拾起自己的初心。无论是前路坎坷还是身心疲惫,你只需知道,“我是为了成为想要成为的人”。不要过分焦虑,只求做到脚踏实地,勇敢地向前出发,相信时间不会辜负努力的人。

以群为镜,绘奋斗

“物以类聚,人以群分”,研究生的生活忙碌而充实,每个人都在为自己的目标而奋斗。在此过程中,既需要和同门一起奋斗,相互鼓励,也要扩展自己的“朋友圈”,多结识不同学科优秀的同学,相互促进。以群为镜,绘奋斗青春。

以人为镜,绘自己

“以人为镜,可以明得失。”既要从万老师身上学到他严谨的治学态度、扎实的专业知识、为人处世的方式和看待问题的视角,又要从身边的同学中,检察反省自己,常怀“吾日三省吾身”的人生态度,不断进步,绘就美好未来。

路虽弥,不行不至;事虽小,不做不成。愿学弟学妹们在研究生期间不忘读研初心,砥砺奋斗,学所有成!

研二

尹秀文

万老师在学术上高标准严要求,一丝不苟的态度和对细节的把控,使我在学习中不断成长,受益匪浅。他常深入了解学生们的学习和生活状况,平易近人,注重启发和调动学生的问题意识,每周的例会上用他丰富的治学经验,从论文的选题到撰写,从为人处世到为人处世都不厌其烦的给我们讲解。最重要的是,万老师能细心了解每位学生性格特点,针对学生都有不同的沟通和教学方法,真正做到因材施教,有教无类,是我终身学习的榜样。

王华

万老师多年从事学术研究,怀有严谨求真、科学求实的学术精神,有丰富的科研经验,经常能站在学术的前沿,深入浅出地给学生传授知识。老师对学生要求严格,从指导本科毕设到硕士论文,他都孜孜不倦、因材施教。生活中,他经常与我们交流,了解大家的学习情况,了解我们的科研需求和困难,给我们指出需要改进之处和潜在的研究方向。除此之外,他全面关心学生们的全面发展,注重我们的综合能力培养。他像我们的父亲一样关心我们日常生活和工作,谆谆教导我们待人做事。万老师修身立德、传道树人,知行合一树立为人师表典范;他修己惠人、笃行致远,桃李春风温暖漫长求学之路!感谢老师给予的不懈教诲和无私帮助,愿老师桃李满园,春晖遍四方!

黄玥婷

在研究生阶段能够成为万老师的学生是一件很幸运的事情。万老师是一位治学严谨,学术水平高,对待工作认真负责,关注学生全方位培养的老师,万老师对我们非常严格,做任何事都要求严谨,他常常提醒我们要养成良好的学习习惯,在研究生期间要有自己的目标并为之奋斗,万老师教学讲方法,他告诉我们要多参加比赛提高自己,要有终身学习理念,使我受益匪浅。老师十分重视师门传承,他强调同门之间要互帮互助,团结友爱。万老师是一个风趣幽默的人,在我们遇到困难的时候总会用轻松的话语缓解我们的紧张气氛,具有独特的人格魅力。在我们心中,万老师是一位学术上严格要求,生活上关怀备至的好导师。

程帆

万老师是一位知识渊博、勤勉工作的老师。记得第一次开会,见到万老师的时候,让我感觉是非常严厉的老师。在之后的见面交流中发现,万老师其实也是一位说话幽默且平易近人的老师。他对待科研工作严谨细致,每一次需要老师过目的材料,都会仔细检查,反复叮嘱。他行事拒绝拖延,即使白天工作繁忙,深夜加班也要将当天的学术任务完成。这种勤勉的工作精神以及严谨的学术态度,永远是我学习的榜样。他对待学生很耐心,从科研工作的研究方法到学术论文的撰写技巧,都和我们深入讲解。非常荣幸成为万老师的门下的一名弟子,让我学习很多,进步很多。也非常感谢万老师悉心的案前指导和宝贵的经验传授,我将终身受益。

研一

戴添宇

初见万老师时,觉得他是一位儒雅随和、平易近人的老师。刚入师门,我曾因跨专业而感到迷茫与不安。但在老师的悉心指导下,让我认识到学科交叉会为我的研究带来不同的视觉效果,老师谈吐间的幽默风趣也抚平了我的不安,使我求学求知的信念变得更加坚定。在学术方面,万老师严谨求真、精益求精。他常教导我们要紧跟学术前沿,拓宽设计视野,将学术道德和学术规范视为学者的生命,以问题意识与创新精神作为我们研究与设计的准绳。老师在“授业”“解惑”的同时亦“传道”,强调不能“读死书”,在具备学术素养的同时不可轻视自身的品德,时常讲述为人处世的道理。在生活中,万老师关注同学们的生活情况和心理状态,在学生遇到困难时,及时提供建议。无论多忙,都挂心着我们,每次出行都会叮咛我们要注意安全,落地要致信报平安。

杨微

万老师看起来高冷严肃,其实私底下很好相处。万老师视野开阔、专业水平高,深受学生爱戴,在学术上和工作中,万老师都精益求精,对待任何事情一丝不苟,无论是学术探讨,还是私下交流,学生都能感受到他对事物本质及真谛的深刻理解,这些对我有极大的深远影响。万老师不仅在工作和学术上辛勤付出,同时他还关注学生的全方位发展,很荣幸能成为万老师的学生,他以身作则,用自己的行动影响和带动我们,老师的鞭策,让我做的更好!

袁华

万老师治学严谨,要求严格,学术水平高,在教学中深入了解学生的学习情况,对工作认真负责。他常细致地发现每位同学的优点,循循善诱,指导细致。在生活中,万老师非常关心大家的日常生活,幽默风趣,和蔼亲切,十分有幸遇到万老师,感谢万老师对我的耐心指导和鼓励。老师以其严肃的学术态度、严格的学术规范要求学生,使学生受益匪浅,深受学生的好评,祝万老师身体健康、万事顺意、桃李芬芳!

王琼

万老师治学严谨的工作态度、豁达随和的待人处事、渊博的学术知识都让我十分敬佩。万老师对待学术非常严谨,他说:“对待学术要有怀疑态度,要讲究证据;要有问题意识,要用数据说话。”老师的督促指正、学术见识、勤恳负责让我受益颇多,让我领略到万老师独特的人格魅力。使我能够更快地融入到研究生学习生活中,万老师注重学生做学术的研究方法,并告诉我们要严谨科学对待学术。作为他的学生我非常幸运,万老师的孜孜教海,让我在学习、做人等方面有了更加深刻的提升,激励我不断进步。

丁晓晓

遇到万老师是我求学中很幸福的事情。初进师门,万老师就说要“快乐成长”,万老师坚持要艺术精进、快乐成长的学习理念。他是一位严谨认真的老师,他曾说过:“我不努力不上进,我的研究生没有办法提高。”很是让我感动。万老师重视师门的整体氛围,常强调师门内部要互帮互助,共同打造师门品牌,艺术传薪。万老师平时很关心我们,遇到了挫折老师都会鼓励我们继续加油。日常生活中万老师还是一个很风趣幽默的人,帅气潇洒的他具有独特的人格魅力。老师严谨治学、渊博学识、处事方式都深深的影响着我,得一良师,何其有幸。

四、我们的合影

(文章/黄玥婷 郭建平 卫晨雨 编辑/尹秀文 责编/何萱萱 二审/李丽荣 终审/周从山)

转载自湖南理工研究生会

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