2020版美术学（教师教育）（130401）培养方案

美术学【国家级特色专业、省级一流专业建设点】

一、培养目标

本专业适应国家教育改革发展的要求，“立足湖南、面向全国”，培养德智体美劳全面发展、理想信念坚定、师德高尚、教育情怀深厚，系统掌握美术教育基础理论、基础知识和基本技能，熟悉美术研究过程和研究方法、具有较强的实践创新能力，在教师教育理论和实践能力方面训练有素、能胜任中学美术教育教学工作的教师。

本专业对所培养学生在毕业后5年左右的预期目标是：

目标1：[师德践行]热爱美术教育职业，具有坚定的教师职业信念，高尚的师德师风和深厚的人文情怀并能将其融入中学美术教育教学的各个环节；能自觉践行社会主义核心价值观，遵守教师职业道德规范和法律法规，以新时代“四有”好老师为职业理想。

目标2：[教学实践]系统掌握美术专业的教师教育理论、教学技术，具有全面的美术学科知识、过硬的美术专业实践能力，深刻理解中学美术新课程标准和中学美术教材体系，具备较强的教学实践创新能力、教学评价能力和教育教学研究能力，能熟练运用学科知识与现代信息技术手段实施课程资源开发、优化课堂教学、上好公开课，能成为一名优秀的中学美术教师。

目标3：[综合育人]强调教育“育人为本”的本质要求，落实立德树人根本任务，熟知中学生身心发展规律，理解关爱学生，具备较强的班级管理能力和美术学科育人能力，能实施课程育人，成为受学生欢迎的好教师。

目标4：[自主发展]具有开放的教育视野、强烈的专业发展意识和较强的自主学习能力，紧跟美术教育教学改革步伐，能在实践中运用批判性思维方法分析解决教育教学问题，具备良好的协同创新意识和较强的沟通合作能力，不断提升教育教学水平，适应新时代教育发展需求。

二、毕业要求

1.[师德规范]热爱祖国，能在美术教学实践中理解和践行社会主义核心价值观。热爱中学美术教育事业，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。遵守教师职业道德规范和法律法规，具有依法执教意识，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。

1.1[价值认同]热爱祖国，能在美术教学实践中理解和践行社会主义核心价值观。热爱中学美术教育事业，增进对中国特色社会主义的思想认同、政治认同、理论认同和情感认同。

1.2[职业规范]认真贯彻党的教育方针，具有依法执教意识，能遵守教育法、教师法、未成年人保护法等法律法规，能在中学美术教育教学实践中自觉履行应尽义务，维护师生合法权益。

1.3[职业志向]坚定中国特色社会主义的理想与信念，以立德树人为己任，能为人师表，立志成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的合格的中学美术教师。

2.[教育情怀]具有积极投身美术教育事业的热情和意愿，认同美术教师工作的意义和专业性，具有积极的情感、端正的态度、正确的价值观。具有良好的人文底蕴和科学精神，能够在教育教学中正确处理师生关系，尊重学生人格，富有爱心、责任心、事业心，工作细心、耐心。做学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。

2.1[乐于从教]热爱中学美术教育事业和教师职业，认同中学美术教师工作的特殊性和专业性。具有端正的职业态度、正确的价值观，对担任美术教师有浓厚兴趣和长远的职业理想。

2.2[情怀意识]具有良好的人文素养、科学精神、社会责任和教育情怀，对基础美术教育具有奉献精神，胸怀育人。

2.3[责任意识]尊重学生人格，富有爱心、责任心，工作细心、耐心，能指导学生德智体美劳全面发展，立志成为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人和良师益友。

3.[学科素养]系统掌握美术学科的基本知识、基本理论和基本技能，以及必要的文学和历史学等相关学科的知识；理解美术学科知识体系的基本思想和方法，具备学科知识和专业创作技能向教学转化的初步能力；了解美术学科与社会实践的联系，学会构建美术知识网络，能结合美术学科知识参与社会生活实践，阐释当代社会的艺术问题，具有可持续学习新的学科知识、主动适应新技术变革的能力。

3.1[知识素养]理解美术学知识体系、基本思想和方法，系统掌握美术学学科的基础理论知识、专业技法技能知识和工具性知识，对与本专业发展方向相关的文学和历史学等相关学科的知识有一定的了解。

3.2[能力素养]具备扎实的素描、色彩基本功，掌握国画、水彩、版画、陶艺等美术学科基本技能和创作方法。能应用一定的美术学方法开展美术研究、鉴赏及评价，能尝试运用多种艺术手段和语言开展一定的美术作品创作实践；具备学科知识和专业创作技能向教学转化的初步能力，以及传承地方传统美术文化的基本能力。

3.3[知识融合]了解美术与其他学科的联系，学会构建美术知识网络，注重美术各门类之间的联系与拓展，形成比较系统的美术学科教学知识与策略。能结合美术学科知识参与社会生活实践，有效开展美术教学活动；能较好地利用美术学科知识阐释当代社会的艺术问题，具有可持续学习新的美术专业知识和相关学科知识，主动适应新技术变革的能力。

4.[教学能力]掌握美术教育的基本理论，具备教学基本技能，在教育实践中，能够依据中学美术课程标准，针对中学生身心发展和美术学科认知特点，运用美术学科知识和信息技术，进行教学设计、实施和评价，获得教学体验。具有一定的能够完成课堂教学任务与美术学科教学研究能力。

4.1[基础能力]掌握教育学、心理学和中学美术教育的基本理论，熟悉中学美术课程标准和教材，了解中学生身心发展的一般规律，学会分析教材、教法。具备美术教学基本技能，具有良好的普通话水平与书写技能和信息技术教学应用能力。

4.2[教学设计]能够依据中学美术学科课程标准，针对中学生身心发展和认知特点，运用美术学科教学知识与技能、理论与实践相结合，进行教学设计和美术课程开发。

4.3[实施评价]能开展中学美术教育教学获得实践体验。能以学生为中心，运用备课、上课和说课各项课堂教学技能组织实施美术教学，落实课程教学任务，并且在教学中具备能够将过程性评价与总结性评价、质性评价与量化评价相结合，给予学生及时且精准评价反馈的能力。

4.4[教学研究]能通过教学反思发现教学问题，能针对具体教学问题运用美术学科基础知识、专业知识与技能开展教学研究活动；能在本土民族文化理解中建构美术知识，运用研究成果改进教学，获得教学研究的体验，促进学生学习。

5.[班级指导]树立德育为先理念，了解中学德育工作原理与方法，能发挥美术学课优势开展德育工作。掌握班级组织与建设的工作规律和基本方法，能结合所学知识分析解决班级管理与建设中遇到的问题；在班主任工作实践中，能利用班级组织与建设的工作规律和基本方法，参与、组织与指导班级德育和心理健康教育等教育活动，班获得班主任工作体验，基本具备班主任工作能力。

5.1[德育意识]树立德育为先、以美育人的教育理念。了解中学德育工作原理与方法，以及中学生思想品德发展的个性特征，能充分发挥美术学课优势，有意识和针对性地在美术课堂和课外活动中开展德育工作。

5.2[班级管理]掌握班级管理内容和要领、班主任工作的原理与策略。在班主任工作实践中，能利用班级组织与建设的工作规律和基本方法，参与、组织与指导班级德育、美育和心理健康教育等教育活动；能结合所学知识分析解决班级管理与班集体建设中遇到的问题，引导学生健康成长与发展，获得班主任工作体验，基本具备班主任工作能力。

6.[综合育人]了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程和方法。理解美术学科育人价值，坚持“以美育人、以美化人”理念，能够结合美术学科教学进行育人活动。了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能将美术学科育人过程融于主题教育和社团活动，对学生进行教育和引导。

6.1[育人素养]了解中学生生理和心理发展特点及世界观、人生观和价值观形成的特点，了解中学生思想品德培育、人格塑造、行为习惯养成的过程和方法。

6.2[学科育人]理解美术学科育人价值，能以美术课程育人方法和策略，在美术课程教学实践中结合课程特点挖掘课程思政教育资源，合理设计育人目标、主题和内容，引导学生在美术教学中将知识学习、能力发展与品德养成结合起来。

6.3[活动育人]了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，能够在美术教学实践中，参与组织主题班会、社团活动和丰富多彩的第二课堂，将育人过程融于主题活动和校园文化建设之中，具有一定的综合育人能力。

7.[学会反思]具有终身学习与专业发展意识和动力。了解国内外美术专业基础教育改革发展和动态，能够根据时代、教育发展需求与就业愿景，主动制定、调整学习和专业发展规划。具有一定的创新意识，初步掌握反思方法和技能，形成反思和批判性思维，养成反思习惯，能够通过艺术作品展览、文献查阅与交流学习、自我分析、自我改进等多种手段和方法解决美术教育教学问题。

7.1[自主学习]具有自主学习、终身学习与专业发展意识和动力，能够通过培训和自主学习，了解国内外美术基础教育改革发展动态，能够根据时代、教育发展需求与就业愿景，主动制定、调整学习和专业发展规划。

7.2[反思能力]具有一定的创新意识，初步掌握反思方法和技能，形成反思和批判性思维，养成从美术专业学习、美术课程教学、学科理解等不同角度进行教学反思的习惯，能够通过艺术作品展览、文献查阅与交流学习、自我分析、自我改进等多种手段和方法解决美术教育教学问题。

8.[沟通合作]掌握有效的沟通合作技能，具有良好的语言表达能力，能够与业界同行或社会公众进行沟通。理解学习共同体的重要作用，具有良好的团队协作精神，具有小组互助和合作学习体验。

8.1[沟通交流]掌握有效的沟通交流技能，具有主动的沟通意识。具有阅读理解、语言文字表达、交流沟通、信息获取和处理的能力，能在美术教育教学实践、社会实践中与同事、同行、专家进行沟通交流。

8.2[团队协作]理解学习共同体在美术教育学习中的重要作用，树立良好的团队协作精神，能够较好承担团队中的不同角色，懂得学习伙伴是重要的学习资源，具有小组互助和合作学习体验。

培养目标与毕业要求的关系矩阵

注：空白表示无相关

三、培养特色

本专业坚持立德树人、以美育人、以美化人根本任务，深入研判教育改革大背景下中学美术教师培养新要求，回应区域发展对高等师范美术教育新需求，确保师范性、地域性特色更加鲜明、教学效果、教学质量整体性提升，培养具有较强的实践能力和创新精神的优秀中学美术教师，努力打造同类型高校中具有示范和带动作用的美术教育专业。