一、导师风采

基本信息：

万长林，湖南理工学院美术与设计学院院长、教授、硕导，韩国湖西大学博导，湖南师范大学、中南林业科技大学等高校硕导，设计学科带头人，设计学一级学科硕士点负责人，校学术委员会委员。湖南省新世纪“121”人才工程人选，湖南省优秀教师，湖南省高校青年骨干教师，湖南省高校青年教师教学能手。担任国家级一流专业建设点、省级一流专业建设点、省级特色专业负责人，省级新文科研究与改革实践项目负责人，省级线上一流课程负责人，省级虚拟仿真实验教学项目负责人，省级研究生培养创新实践基地负责人，省级研究生优秀教学团队负责人，省级社科研究基地首席专家，省级社科普及基地负责人，省级公共艺术教育研究基地学术带头人，省级高校创新创业教育中心负责人。

学术兼职：

兼任联合国教科文组织国际陶艺学会会员，全国艺术专业学位研究生教指委专家，中国工艺美术学会理事，中国美术家协会会员，中国高等教育学会美育专业委员会会员，中国电子视像行业协会数字影像创意委员会常务理事，中国艺术人类学会会员，中国陶瓷工业协会会员，湖南省设计艺术家协会副主席，湖南省高校设计学科专业联盟副理事长，湖南省学校艺术教育委员会委员，湖南省城市文化研究会理事。担任国家教学成果奖、国家社科基金艺术学项目、国家艺术基金项目、教育部人才计划、文化名家暨“四个一批”人才计划、湖南省社科基金项目、湖南省社科评审委员会项目、湖南省高级职称等评审（鉴定）专家，《湖南包装》杂志副主编。

研究方向：

视觉传达设计及理论研究；公共艺术创作及理论研究

学术成果：

主持国家及省级项目15项，其中主持国家社科基金艺术学文化部文化艺术科学研究项目1项，国家社科基金艺术学项目（第二主持）1项，出版著作3部，教材1本，发表论文（作品）50余篇（件），艺术作品获国家及省级奖励50余项，其中作品获釜山国际ECO艺术节金奖1项，入选全国第10届、11届全国美展，获国家专利1项。获湖南省教学成果奖二等奖2项、三等奖1项，湖南省优秀研究生导师，湖南省优秀创新创业导师，湖南省中青年美术家十杰称号，全国优秀指导教师奖7次，湖南省优秀指导教师奖13次。

指导研究生情况：

指导研究生发表论文（作品）37篇（件），获国家专利2项，学生作品获国家级及省级奖励100余项，其中获中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛铜奖2项，获国家级奖学金、省级优秀毕业生、省级优秀三好研究生、校级优秀共青团干部等荣誉多项。目前万老师培养研究生20人（含在读）。

治学理念：

格物致知，守正创新；追求卓越，精益求精

育人理念：

以德立教、德识相长；因材施教，授人以渔

二、培养特色

1.弘扬格物致知，践行以德立教

万长林老师是一位充满教育情怀的老师，他热爱党的教育事业，心怀“立德树人”理念，具有严谨求真、科学求实的学术精神，力求教研相长、每日精进。他为人师表，关爱学生，深受学生尊敬和爱戴。在科研工作中，坚持问题导向，始终秉承“授人以渔”的理念。在研究生培养过程中，他以身作则，在严格要求学生的同时，更加严格地要求自己，坚持每天从事科学研究，他上交的所有材料，都必须亲自修改多次，一丝不苟的工作态度为研究生树立了榜样。他一直勤勤恳恳的带领学生参与研究，做学问的态度总是能感染每一位学子，经常对学生说：对待学术要有怀疑精神和批评的态度，要讲证据。对学生而言，每当他们想要偷懒时，看到万老师，便会充满一身的动力，每当他们感觉自己非常努力的时候，想到万老师，也会让他们保持时刻谦卑的态度。

2.鼓励学术创新，倡导科学方法

创新能力的培养是研究生教育的核心任务。万老师关注学生的科研进展，与学生一起钻研科研难题。根据自己的经验为学生指明正确的研究方向，引导学生自主科研，着力培养学生创新精神，培养学生运用科学有效的研究方法解决问题。在理论研究上，他鼓励学生看待问题要有新的视角，要有问题意识和批判精神，并躬身培养学生的创新思维和研究问题的兴趣，提出一些学生力所能及的问题让他思考、解决，与学生共同探讨某些问题并鼓励学生大胆提出自己的见解。他也为学生创造了实践机会，使学生们能够深度参与到设计实践活动中，既培养学生科学素养，又引领学生从多维度探寻发现问题、解决问题的方法，以此提升学生的创新能力。

3.尊重个体差异，培养多元发展

万老师始终贯彻“因材施教”的理念，发掘每位学生的亮点特色，进行针对性的培养，充分尊重个人意愿，鼓励学生依据自身兴趣与能力选择发展方向。因学生兴趣不同，有的同学擅于非遗文化研究，便让其参与传承、文创类的思考；若是有同学对跨学科有热情与见解，则协助其从事学科交叉等方向的探索。他尊重个人意愿还体现在每周一次的见面会上，每个人都可以自由地发表个人见解，他都会予以回应，并鼓励学生多维度思考。

三、师门印象

导师心中的学生:

他们追求梦想，止于至善。海不择细流，故能成其大；山不拒细壤，方能就其高。从他们身上，我们看到了静水流深、止于至善、脚踏实地的精神，在他们身上，深切地感受到那种追梦的精神。他认为每个学生都是一块璞玉。

他们懂得坚持，言行一致。在学习中他们表现出过人的毅力，在困难面前会迎难而上，在学术上不断取得突破。他们保持高效，健康成长。在学习上他们保持高效，不在盲目中浪费时间，他们发挥自己的智慧，避免懈怠与拖沓，最终赢得脱颖而出的机会。

他们善于反思，方法科学。他们有反思的习惯。当遇到困惑，他们常习惯多问几个为什么，能够做好归纳和总结的工作，探寻一种科学的研究方法解决问题。他们有朝气、有活力、有个性、有能力，是新时代的中国青年，未来可期。

学生心中的导师：

“治学严谨，博学躬行；追求卓越，精益求精；传道授业，春风化雨；亦师亦友，可敬可亲”，这就是学生眼中的万老师，“为人师表，言传身教，遇此良师，我们何其幸运！”这是万老师学生的心里话。

研三

温嘉伟

万老师是我的良师，也是益友。在学术研究方面，万老师渊博的专业知识、严谨的治学态度、开阔的视野、为人处世的方式都深深影响着我。他既要传授学生知识，也要教会我们做研究的方法，更要教育我们做正直有用的人。他对待工作认真负责，充满活力，使我暗自以他为榜样并努力奋斗。在生活中，他的教导我一直记在心中，每次和老师交流之后都感觉醍醐灌顶，他不仅教给我们知识，更像父亲一样教会我做人的原则。感谢老师对我的呵护和帮助。

陈剑超

加入“万门”的三年，是我成长中最重要的三年。万老师是我的恩师，我印象中的恩师：“师德高尚，治学严谨，事业心强，学术水平高，教学理念先进，教学方法得当。”万老师常讲“科研路漫漫，要付出辛劳、经受失败、耐住寂寞。”在求学期间，恩师严谨的态度深深影响着我不断前行。他对待学术不同于生活中和蔼可亲的形象，而是百分百的严谨、高标准。记得毕业论文过程中，从论文选题、方法确立、分析问题到成果形成，每个环节老师都认真地检查与修改，甚至是标点符号都给我指出来，耐心为我解答疑惑，正因为严格要求，我的毕业论文盲审获得了三个A。回忆起来，心存感激。

郇思楠

万老师是一位治学严谨，学术热情与学术能力兼备的导师。他经常对我们说：“对待学术要有怀疑的态度，要讲证据。”在毕业论文提交盲审前，他几乎夜夜为我们指导至凌晨一两点钟，他对待学术的严谨，让我不敢有一丝懈怠。正是因为他严格的要求，使我的毕业论文达到理想效果。身为院长，万老师身兼繁忙的科研工作，也肩负着院里繁重的行政管理任务。他一般白天忙行政工作，晚上忙科研，每天都“精气神”十足，所谓“亲其师信其道”，老师做人做事的风格对我起着重要的引领作用。万老师犹如照亮我前行道路上的灯塔，指引我前行的方向。非常感谢万老师对我三年的悉心培养与帮助。

给学弟学妹们的话:

以心为镜，绘初心

在研究生学习、生活中免不了焦躁和不安，很多时候，会感到迷茫。这时既需要和万老师沟通交流，谈谈自己内心的想法，缓解自己的焦虑，也需要重新拾起自己的初心。无论是前路坎坷还是身心疲惫，你只需知道，“我是为了成为想要成为的人”。不要过分焦虑，只求做到脚踏实地，勇敢地向前出发，相信时间不会辜负努力的人。

以群为镜，绘奋斗

“物以类聚，人以群分”，研究生的生活忙碌而充实，每个人都在为自己的目标而奋斗。在此过程中，既需要和同门一起奋斗，相互鼓励，也要扩展自己的“朋友圈”，多结识不同学科优秀的同学，相互促进。以群为镜，绘奋斗青春。

以人为镜，绘自己

“以人为镜，可以明得失。”既要从万老师身上学到他严谨的治学态度、扎实的专业知识、为人处世的方式和看待问题的视角，又要从身边的同学中，检察反省自己，常怀“吾日三省吾身”的人生态度，不断进步，绘就美好未来。

路虽弥，不行不至；事虽小，不做不成。愿学弟学妹们在研究生期间不忘读研初心，砥砺奋斗，学所有成！

研二

尹秀文

万老师在学术上高标准严要求，一丝不苟的态度和对细节的把控，使我在学习中不断成长，受益匪浅。他常深入了解学生们的学习和生活状况，平易近人，注重启发和调动学生的问题意识，每周的例会上用他丰富的治学经验，从论文的选题到撰写，从为人处世到为人处世都不厌其烦的给我们讲解。最重要的是，万老师能细心了解每位学生性格特点，针对学生都有不同的沟通和教学方法，真正做到因材施教，有教无类，是我终身学习的榜样。

王华

万老师多年从事学术研究，怀有严谨求真、科学求实的学术精神，有丰富的科研经验，经常能站在学术的前沿，深入浅出地给学生传授知识。老师对学生要求严格，从指导本科毕设到硕士论文，他都孜孜不倦、因材施教。生活中，他经常与我们交流，了解大家的学习情况，了解我们的科研需求和困难，给我们指出需要改进之处和潜在的研究方向。除此之外，他全面关心学生们的全面发展，注重我们的综合能力培养。他像我们的父亲一样关心我们日常生活和工作，谆谆教导我们待人做事。万老师修身立德、传道树人，知行合一树立为人师表典范；他修己惠人、笃行致远，桃李春风温暖漫长求学之路！感谢老师给予的不懈教诲和无私帮助，愿老师桃李满园，春晖遍四方！

黄玥婷

在研究生阶段能够成为万老师的学生是一件很幸运的事情。万老师是一位治学严谨，学术水平高，对待工作认真负责，关注学生全方位培养的老师，万老师对我们非常严格，做任何事都要求严谨，他常常提醒我们要养成良好的学习习惯，在研究生期间要有自己的目标并为之奋斗，万老师教学讲方法，他告诉我们要多参加比赛提高自己，要有终身学习理念，使我受益匪浅。老师十分重视师门传承，他强调同门之间要互帮互助，团结友爱。万老师是一个风趣幽默的人，在我们遇到困难的时候总会用轻松的话语缓解我们的紧张气氛，具有独特的人格魅力。在我们心中，万老师是一位学术上严格要求，生活上关怀备至的好导师。

程帆

万老师是一位知识渊博、勤勉工作的老师。记得第一次开会，见到万老师的时候，让我感觉是非常严厉的老师。在之后的见面交流中发现，万老师其实也是一位说话幽默且平易近人的老师。他对待科研工作严谨细致，每一次需要老师过目的材料，都会仔细检查，反复叮嘱。他行事拒绝拖延，即使白天工作繁忙，深夜加班也要将当天的学术任务完成。这种勤勉的工作精神以及严谨的学术态度，永远是我学习的榜样。他对待学生很耐心，从科研工作的研究方法到学术论文的撰写技巧，都和我们深入讲解。非常荣幸成为万老师的门下的一名弟子，让我学习很多，进步很多。也非常感谢万老师悉心的案前指导和宝贵的经验传授，我将终身受益。

研一

戴添宇

初见万老师时，觉得他是一位儒雅随和、平易近人的老师。刚入师门，我曾因跨专业而感到迷茫与不安。但在老师的悉心指导下，让我认识到学科交叉会为我的研究带来不同的视觉效果，老师谈吐间的幽默风趣也抚平了我的不安，使我求学求知的信念变得更加坚定。在学术方面，万老师严谨求真、精益求精。他常教导我们要紧跟学术前沿，拓宽设计视野，将学术道德和学术规范视为学者的生命，以问题意识与创新精神作为我们研究与设计的准绳。老师在“授业”“解惑”的同时亦“传道”，强调不能“读死书”，在具备学术素养的同时不可轻视自身的品德，时常讲述为人处世的道理。在生活中，万老师关注同学们的生活情况和心理状态，在学生遇到困难时，及时提供建议。无论多忙，都挂心着我们，每次出行都会叮咛我们要注意安全，落地要致信报平安。

杨微

万老师看起来高冷严肃，其实私底下很好相处。万老师视野开阔、专业水平高，深受学生爱戴，在学术上和工作中，万老师都精益求精，对待任何事情一丝不苟，无论是学术探讨，还是私下交流，学生都能感受到他对事物本质及真谛的深刻理解，这些对我有极大的深远影响。万老师不仅在工作和学术上辛勤付出，同时他还关注学生的全方位发展，很荣幸能成为万老师的学生，他以身作则，用自己的行动影响和带动我们，老师的鞭策，让我做的更好！

袁华

万老师治学严谨，要求严格，学术水平高，在教学中深入了解学生的学习情况，对工作认真负责。他常细致地发现每位同学的优点，循循善诱，指导细致。在生活中，万老师非常关心大家的日常生活，幽默风趣，和蔼亲切，十分有幸遇到万老师，感谢万老师对我的耐心指导和鼓励。老师以其严肃的学术态度、严格的学术规范要求学生，使学生受益匪浅，深受学生的好评，祝万老师身体健康、万事顺意、桃李芬芳！

王琼

万老师治学严谨的工作态度、豁达随和的待人处事、渊博的学术知识都让我十分敬佩。万老师对待学术非常严谨，他说：“对待学术要有怀疑态度，要讲究证据；要有问题意识，要用数据说话。”老师的督促指正、学术见识、勤恳负责让我受益颇多，让我领略到万老师独特的人格魅力。使我能够更快地融入到研究生学习生活中，万老师注重学生做学术的研究方法，并告诉我们要严谨科学对待学术。作为他的学生我非常幸运，万老师的孜孜教海，让我在学习、做人等方面有了更加深刻的提升，激励我不断进步。

丁晓晓

遇到万老师是我求学中很幸福的事情。初进师门，万老师就说要“快乐成长”，万老师坚持要艺术精进、快乐成长的学习理念。他是一位严谨认真的老师，他曾说过：“我不努力不上进，我的研究生没有办法提高。”很是让我感动。万老师重视师门的整体氛围，常强调师门内部要互帮互助，共同打造师门品牌，艺术传薪。万老师平时很关心我们，遇到了挫折老师都会鼓励我们继续加油。日常生活中万老师还是一个很风趣幽默的人，帅气潇洒的他具有独特的人格魅力。老师严谨治学、渊博学识、处事方式都深深的影响着我，得一良师，何其有幸。

四、我们的合影

(文章/黄玥婷 郭建平 卫晨雨 编辑/尹秀文 责编/何萱萱 二审/李丽荣 终审/周从山)

转载自湖南理工研究生会